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孤独症儿童的思维究竟有什么不同?-上海六一儿童医院

2017-09-09 09:15 孤独症儿童的思维究竟有什么不同?-上海六一儿童医院 热度:53hot

  近年来,随着社会对孤独症儿童的关注不断提升,越来越多的人开始了解这些孩子,但同时也出现了对孤独症的一些误解。孤独症儿童与正常孩子思维究竟有何区别?很多人是不了解的,我们今天就和大家做一个相对简单的梳理。

  星孩偏好细节,忽视整体。打个比方来说,我们常人无论从哪个角度看一个杯子,都能够用意识和经验将它补全成一个立体。而对于他们,看到的只是一个平面,在他的意识里杯子就是一个平面,他们认识事物的顺序和正常人完全不同,他们首先关注的是事物的细节或局部结构,对于事物的整体意义他们或者最后了解,或者干脆忽略。之前看过一位学者说过的:"孤独症人士的视觉就好比昆虫的小眼面视觉——同时能看到众多零碎且细微、不同的资料。"缺乏这种整体思考使孤独症儿童的世界成为一个零碎分裂的世界,而关注细节的现象也成为“同一性坚持”这一孤独症典型特征。

  对于理解正常人的世界,孤独症的这一独特的认知方式是一种障碍,但同时又是一种"优势"。在学术上,这种优势被称为“能力孤岛”。比如孤独症儿童擅长分拆的技巧,对细节有很强的观察力,他们可以从一堆线条中很轻松地找出隐藏物件、能把多个立体积木的其中一面图画合并组成一个图案;他们可以轻松记住一些无意义的词语或者句子,并不会感到困难。

  而孤独症患儿由于缺乏心理理论能力,往往对别人的感受反应迟钝,不会考虑别人的立场和需要,更不了解别人的用意和反应,造成社交困难。

  其实,婴儿在6个月左右就可以通过眼神了解他人对事物的看法,或者表达自己对事物的感觉,这是儿童早期发展的重要社会沟通技能,我们称之为共同注意。而孤独症的婴幼儿在1岁前,很难实现共同注意。他们对开心,悲伤等简单面部表情的识别与健康儿童没有差异,但对尴尬、嫉妒的复杂情绪的识别就会比较困难,对动态面部表情的识别也较困难。这就导致了他们在社交情境中不能准确理解情绪变化和社交差异,不能建立有效的沟通互动模式。

  有研究显示,正常儿童在注视面孔时更关注眼睛,因为眼睛中有最为丰富的情绪情感的信息,然而孤独症儿童则更加关注人们的嘴巴,因为他们认为嘴巴的活动与声音具有"视听一致性",觉得只有嘴巴上下活动,才能和人交谈,这两件事情应该是一回事,而对共情有重要意义的目光注视则被他们忽略了。

  孤独症包含的症状和种类具有多样性,有着明显的个体差异性。因此,我们并不能简单总结出几个特征就断定一个孩子是孤独症。但是我们通过了解这些特征,可以更加深入地了解这些星星的孩子,因为去尝试了解与关注本身就是一种力量了。

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